DATOS QUE PREOCUPAN

En opinión de los grupos focales, se tiene la percepción que en varias carreras se han generado salidas intermedias como “carreras técnicas”, se recomienda realizar una revisión de la currícula y orientación de dichas carreras a fin de que no se conviertan en “media licenciatura”. • El déficit de técnicos y la baja oferta de carreras a nivel Técnico, que se refleja en una matrícula que no sobrepasa el 8% en las Universidades, debe llevar a la reflexión de generar mayor oferta y diseñar estrategias que atraigan a los bachilleres hacia estas opciones. Para las Instituciones que Financian la Educación Superior • Es necesario orientar la asignación de crédito educativo y becas hacia carreras técnicas e ingenierías. Por un período de diez años, todas las becas que conceden las instituciones de educación superior, públicas y privadas, se deberían otorgar a estudiantes de escasos recursos que deseen estudiar ingeniería, alguna ciencia exacta o estratégica para el país. • La iniciativa de FUNDAPRO de estudiar el mercado laboral de profesionales y técnicos, debería ser imitada por otras instituciones que financian la Educación Superior. Para los Estudiantes • Es importante que la elección de una carrera se la realice combinando tanto aspectos de vocación como de mercado. Una adecuada elección puede evitar problemas futuros de desempleo y posibilitar una rápida inserción laboral. • No todos tienen que ser licenciados o doctores, actualmente se tiene déficit de técnicos y sobre oferta en muchas carreras de licenciatura. También se debe considerar la posibilidad de estudiar carreras técnicas. • El mercado exige profesionales con habilidades y destrezas que van más allá del cúmulo de conocimientos. Los idiomas, capacidad de comunicación, valores éticos, dominio tecnológico, son algunas competencias por las que los estudiantes deben preocuparse y complementar su formación. Una Alternativa Práctica: El Bolsín de Tecnología